طراحی الگوی توسعه ی منابع انسانی کارآفرین بر اساس نظریه ی یادگیری اجتماعی

مطابق دیدگاه یادگیری اجتماعی، یادگیری می تواند با مشاهده ی رفتار دیگران و پی آمدهای حاصل از رفتار آنان اتفاق بیفتد. هنگامی که فرد رفتارکارآفرینانه را از یک کارآفـرین مشاهده می کند و فرد کارآفـرین نیز مورد حمایت اطـرافیان قـرار می گیرد، این رفتار در فرد مشاهده کننده تقویت شده و پس از طی فرایندهای یادگیری، فعالیت کارآفرینانه را آغاز خواهد کرد. تحقیق حاضر، پس از تعیین مدل مفهومی و تأیید روایی مدل توسط خبرگان و هم چنین توزیع پرسش نامه و اجرای مصاحبه های نیمه ساخت یافته، با بیست و سه نفر ازکارآفرینان برتر جشنواره ی شیخ بهایی، انجام شده است. روش تحقیق، به شیوه کمی و کیفی است. در بخش کمّی، هدف محقق، تعیین اولویت عوامل محیطی، و میزان تأثیرگذاری عوامل مزبور بر توسعه ی منابع انسانی کارآفرین بوده است. یافته های بخش کمّی نشان می دهد از دیدگاه کارآفرینان، ابتدا سایر عوامل محیطی (عوامل یادگیری مشاهده ای) با میانگین52/5 و سپس خانواده با میانگین33/5 تأثیر بسیار زیادی بر توسعه ی کارآفرینی دارد. در بخش کیفی، اطلاعات حاصل از مصاحبه ها، پس از پیاده سازی براساس «نظریه ی بنیادی»[1] مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتیجه ی تحقیق، به صورت مدل علّی، زمینه ای و واسطه ای ارایه گردیده است. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که، مشاهده، نقش بسیار زیادی در تحقق رفتارهای کارآفرینانه دارد. در مصاحبه ها، بارها فرایندهای یادگیری مشاهده ای مورد تأکید کارآفرینان قرار گرفته و اذعان نموده اند که این گونه رفتارها را در اطرافیان مشاهده کرده اند. فراهم نمودن امکان مشاهده ی رفتارهای کارآفرینانه و اقدامات حمایتی دولت، از جمله راهبردهای عملی توسعه منابع انسانی کارآفرین است. [1]- grounded theory